艺术人生

【丁荷·趣】“蜡”么就染吧——荷二中四班项目活动_我的网站

A |     “蜡”么就染吧          项          目          活          动                    一抹蓝靛入梦来，          蜡绘繁花似锦开。

B |          冰纹轻舞随风动，          古韵悠悠染情怀。                                        项目缘起                                                                                高一一          老师，我手上的蜡笔用水洗不掉。你能帮帮我吗？          老师，刚才高一一手没有擦干，水把作品都打湿了。但是你看，没有画到蜡笔的地方是湿的，有蜡笔画过的地方是干的，而且，画完全没有糊哎！          嘟嘟          这一发现让孩子们对蜡笔作画产生了新的兴趣，他们想到：我们既然可以用蜡笔在纸上画画，那么也可以在其他的地方画画吧？          派派          我知道，在布上也可以画画呢！          那你们知不知道我们有一个传统工艺“蜡染”呀？          老师          孩子们纷纷地摇摇头并问道：“什么是蜡染呀？”为了解答孩子们的疑惑，我们追随着这一兴趣，开始了探索蜡染秘密的旅程。                                        初见·蜡染                                                                                 何为蜡染          蜡染需要哪些工具呢？它是怎么在布上留下这么好看的花纹的？          蜡染的步骤有哪些？          蜡染出来的布可真好看，我也好想自己做一幅蜡染作品呀！          于是我们在网上收集了一些有关于蜡染的视频与图片，通过集体教学的形式让幼儿进行了关于蜡染的学习。幼儿也对这项非物质文化遗产有了基本的认识，知道了蜡染是我们中国民间传统纺织印染手工艺之一。                              蜡染大调查          幼儿通过亲子调查和学习发现，知道了蜡染作为非遗，有着独属于它的制作工具，如：蜡刀、染料、蜡块等。    [영남본부=이기암 기자 [email protected]] 거제시육아종합지원센터, 영유아 부모교육 운영대한적십자 거제시협의회, 수해 현장 복구·이재민 지원해양수산부는 지난 25일 대회 개최 여건과 지역 피해 상황 등을 종합적으로 검토한 끝에 경남 거제시 일운면 일원에서 열릴 예정이던 제18회 전국해양스포츠제전을 최종 취소했다고 밝혔다.앞서 거제시는 지난 18일 집중호우로 시 전역에 피해가 발생하고 대회 개최를 위한 현장 여건도 충분하지 않다고 판단해 해양수산부와 경남도에 대회 취소를 건의했다.                   해양수산부는 지난 25일 ‘제18회 전국해양스포츠제전’의 최종 취소를 결정했다. 사진은 행사가 열릴 예정이었던 와현해수욕장 전경 ⓒ시사저널 이기암제18회 전국해양스포츠제전은 27일부터 30일까지 거제시 일운면 일원에서 열릴 예정이었다. 전국 규모의 행사인 만큼 지역 관광과 경제 활성화 효과가 기대됐으나 집중호우 피해로 개최가 무산됐다.거제시 관계자는 "집중호우로 거제시 전역이 피해를 입은 상황에서 이번 결정은 불가피했다"며 "시민들의 일상 회복을 최우선에 두고 관련 후속 조치를 차질 없이 추진하겠다"고 말했다.◇ 거제시육아종합지원센터, 영유아 부모교육 운영경남 거제시육아종합지원센터는 8월 한 달간 영유아 자녀를 둔 부모를 대상으로 공통부모교육과 찾아가는 공통부모교육을 진행했다.이번 공통부모교육은 '양육 태도 바로보기'를 주제로 열렸다. 부모들이 자신의 양육 태도를 돌아보고 자녀의 발달에 긍정적인 영향을 줄 수 있는 양육 방법을 살펴보는 데 중점을 뒀다.방울방울어린이집 학부모를 대상으로는 '영유아 기질 이해'를 주제로 찾아가는 공통부모교육을 실시했다. 교육에서는 영유아마다 다른 기질적 특성을 이해하고 자녀의 특성에 맞는 양육과 상호작용 방법을 알아봤다.                   아동학대 예방 공통부모교육 포스터 ⓒ거제시 제공9월에는 부모가 아동의 권리와 존엄성을 이해하고 일상에서 발생할 수 있는 아동학대를 예방하도록 돕는 교육을 진행한다. 거제시육아종합지원센터는 앞으로도 부모들이 양육 과정에서 겪는 고민을 나누고 실질적인 도움을 받을 수 있도록 공통부모교육과 찾아가는 부모교육을 이어갈 계획이다.◇ 대한적십자 거제시협의회, 수해 현장 복구·이재민 지원대한적십자사봉사회 거제시협의회가 집중호우로 피해를 입은 가정과 이재민을 위한 복구·구호 활동에 나섰다.거제시협의회는 침수 피해를 입은 가정을 찾아 토사와 집기를 치우고 가구 정리와 실내 청소를 지원했다. 봉사원들은 갑작스러운 침수로 일상생활에 어려움을 겪는 주민들의 피해 상황을 살피며 주민들이 직접 감당하기 어려운 복구 작업에 힘을 보탰다.                   대한적십자사봉사회 거제시협의회 봉사원들이 집중호우 피해 가정에서 침수된 집기를 치우고 있다. ⓒ거제시 제공봉사원들은 이재민과 수해 복구 현장 인력을 위한 급식차도 운영하고 있다. 응급구호세트와 마음구호키트를 전달하는 등 현장 상황에 맞춘 구호 활동도 병행하고 있다.이경미 대한적십자사봉사회 거제시협의회장은 "갑작스러운 집중호우로 터전을 잃고 어려움을 겪고 있는 주민들에게 작게나마 힘이 되기를 바란다"며 "앞으로도 지역사회와 함께하는 현장 밀착형 봉사활동을 지속하며 나눔과 상생의 사회적 가치를 실현하겠다"고 말했다.대한적십자사봉사회 거제시협의회는 평소에도 취약계층 지원과 재난구호, 환경정화 등 사회공헌활동을 이어가며 지역사회 복지 증진과 나눔문화 확산에 힘쓰고 있다.。                              感知蜡染          幼儿通过教学活动、问卷调查，已基本了解制作蜡染的流程。于是他们进行了一场讨论活动，教师将他们所讨论的内容记录了下来：          点点          我在家里和爸爸妈妈一起找了蜡染的资料，我知道了它是怎么制作的。

C |          我也是，我是看视频知道的。         玥玥          悠宝          蜡染有7个步骤。

D |          我查了资料，是先把蜡融化了，然后用蜡刀把图案涂到布上面，干了以后再用颜料把布放进去染色，染好后再把它拿出来放在太阳下面晒……          牛牛          幼儿讨论过后，通过教师的帮助，一起梳理出了蜡染步骤图。         通过前期的调查，幼儿对于蜡染有了一定的认识。在这个过程中他们也知道了要进行蜡染需要很多专业的工具，如白布、蜡刀、蜂蜡等材料，他们对于这些工具十分感兴趣。         在一次的日常活动中，幼儿发现我们没有蜡刀，于是他们基于这个问题进行了一场讨论会。         高一一          我发现我们好像没有蜡刀，那我们后面怎么涂蜡呀？          我们可以让爸爸妈妈去网上买。         米粒          阳阳          我看到我们的美工区里有画笔、棉签这些，我们平时画画用的工具应该也可以涂蜡吧？          对哦，我们还可以找其他的材料来涂呀！          多多          幼儿的头脑风暴结束后，他们将自己所讨论出来的结果用思维导图的形式梳理了出来。我们初步解决了幼儿“想知”的问题，为下一阶段作好了铺垫。                                       解锁·蜡染                                                                                 蜡的小实验          正式开始蜡染活动前，我们进行了一场科学小实验“蜡是否能溶于水”。

E | 在活动中，教师给幼儿提供三种有关于蜡的物品“蜡笔、蜡烛、蜂蜡”进行实验活动。通过实验发现，融化后的蜡笔、蜡烛、蜂蜡都变成了蜡油，倒进水里的一瞬间就凝固住了，漂在水面上。         从而幼儿得出了结论：油和水是会分离的，因此蜡遇到水也不会融化。                    第一次蜡染          1. 设计蜡染图案          2. 尝试自己涂蜡          蜡笔组           蜂蜡组          蜡烛组          3. 初次染色及退蜡                              4. 出现的问题          幼儿初次蜡染活动结束了，我们进行了第一次蜡染的总结活动，最后教师经过梳理，总结出幼儿在活动中遇到的问题有以下几点：          问题1：蜡笔容易画不上去，看不清画的是什么，该怎么办？          问题2：蜡油从熔蜡锅里拿出来的那一瞬间就凝固了，没办法画到白布上面。

F |                               第二次蜡染          经过第一次的蜡染活动，孩子们发现自己设计的图案呈现在白布上并不是特别的理想，因此教师又组织幼儿欣赏了一次蜡染作品上的图案及纹路。在欣赏中，幼儿发现了蜡染作品上的图案要大且简单，很多的图案都是由点、线等简单图形构成。

G |          1. 重新设计图案                    因此幼儿在第二次设计图案时运用了之前所学到的线描画，所涉及的图案包含了圆、点、直线、曲线等。         2. 第二次涂蜡          蜡笔组                    蜂蜡组          蜡烛组          3. 第二次染色及退蜡          第二次的染色活动全程都由幼儿来完成，教师帮助幼儿准备好染色的材料（水桶、盆、染料、手套等）。

H | 幼儿在第一次染色活动中观察了教师染色的流程，这次他们根据自己喜欢的颜色进行了分组，分完组后幼儿设定了小组长来安排每位组员的任务，随后有序地进行了染色活动。

I |          4. 问题与调整          第二次的蜡染活动结束以后，教师组织幼儿进行了一场探讨分享会，每位幼儿都参与在了其中，并且根据自己两次蜡染活动时遇到的问题和解决办法做了一个分享交流。教师将幼儿分享交流的内容进行了梳理。                                                  第三次蜡染          1. 选择图卡          幼儿提出自己设计的图案最后呈现出来的都不是很清晰，他们想要用图卡上的图案直接进行涂蜡活动。

J | 而且图卡上的图案都是不同的，他们可以根据自己的喜好去选择喜欢的图案进行涂蜡。

K |          2. 布上涂蜡          ✦          •          ✦          ✦          左右滑动，查看更多          ✦          孩子们选择了自己喜欢的图卡，开始了第三次涂蜡。         3. 染色及退蜡                                         花样·蜡染                                        讨论：还能蜡染哪些物品？          前面三次的蜡染活动都结束了，孩子们觉得这个活动还没做够，想继续蜡染。有小朋友发现好像都没有白布了，那我们可以再蜡染什么东西呢？于是老师组织了一场讨论会，让孩子们进行讨论。                             实践：不一样的蜡染          看看我们的作品吧。                                       经过本次蜡染探究活动，孩子们熟练掌握了蜡染的流程与技巧，并能成功地创作出蜡染作品。虽然活动已告一段落，孩子们对于蜡染的热情和探究欲望并未减弱。我们的“蜡染”之旅仍在继续，敬请期待孩子们在探索的路上还能挖掘出什么样的精彩吧！                                        编辑丨毛越          审核丨王语彤          终审丨孟丽华。

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Published on:21:01:36