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纵情快感

摩洛哥女足运动员试图游泳进入西班牙飞地，不幸身亡_我的网站

一 | 精神的な不調で休む教員が過去最多を更新し続けているというニュースを、保護者のかたも目にされたかもしれません。「先生たちは大丈夫なのか」と心配してくださる方もいると思います。

二 | 正直なところ、現場は楽ではありません。

三 | ただ、「不幸せだ」と言い切るのも違うのです。今日は、教員の働き方に関する調査データをもとに、担任が感じている「本当のところ」をお伝えします。

摩洛哥世界新闻网当地时间7月31日援引当地媒体报道称，摩洛哥女足运动员法藤·本·奥马尔·埃尔·阿齐齐（Faten Ben Omar El Azizi）在试图游泳进入西班牙飞地休达时不幸身亡。据介绍，她生前曾为摩洛哥马格里布得土安俱乐部效力。教員の職業生活調査。阿齐齐摩洛哥世界新闻网足球媒体“GOAL”援引摩洛哥媒体《Al-Botola》报道称，阿齐齐在越境尝试中失去了生命。

四 | 自己成長や貢献で幸せを感じる一方、過重労働が不幸せの主因となっている実態がある。

五 | 这一令人痛心的意外终结了一段充满希望的运动生涯，并在摩洛哥女子足球的队伍中留下了巨大的空白。出典：パーソル総合研究所「教員の職業生活に関する定量調査」精神疾患による教員の休職者が過去最多の1.3万人超。摩洛哥体坛各界人士纷纷表示哀悼，并称赞阿齐齐优秀的品格与高尚的体育精神。深刻な人手不足と過重労働の悪循環がある。出典：東洋経済オンライン「｢メンタル不調で休職｣が1.3万人､深刻な職業」「誇りはある」というのは本心ですパーソル総合研究所が行った調査に、興味深い結果があります。摩洛哥职业球员联盟称，向她的家人、亲属、队友以及所有与马格里布得土安俱乐部有关的人致以慰问。教員の「はたらく幸せ実感」は、全国の一般的な正社員よりもやや高かったのです。西班牙政府估计，近期共有6万多人试图从摩洛哥越境进入休达，其中约5万人集中在7月30日以来越过边境。そして、「はたらく不幸せ実感」は逆に低い。

六 | これは、私自身の実感とも重なります。

七 | 日々の仕事の中で、子どもたちの成長に立ち会えること、「先生、わかった！」という表情を見られること。休达政府主席胡安·赫苏斯·比瓦斯表示，截至7月31日，西班牙一侧边境地区发现57具遗体，大部分遇难者在游泳绕过边境防波堤时溺水身亡，还有一些遇难者是在翻越围栏时因踩踏事故而丧生。预计摩洛哥一侧可能还有更多伤亡。

。これは、他の仕事ではなかなか得られないものだと思います。調査でも、教員の約6割が「教員であることに誇りを感じている」と答えています。

八 | 特に、「新たな学び」「仲間とのつながり」「誰かの役に立っている実感」という３つの要素が、一般の正社員より高いという結果が出ています。この仕事には、確かに他の職業にはないやりがいがあるのです。それでも「勧めたくない」という矛盾けれど、同じ調査の中に、胸が痛くなる結果もあります。

九 | 「教員という職業を近しい人に勧めたいか」という問いに対して、小中学校の教員の約6割が「そう思わない」と答えているのです。誇りはある。でも、人には勧められない。この矛盾した感覚は、現場を知る教員なら多くの人がうなずくのではないでしょうか。原因ははっきりしています。過重労働です。

十 | 文部科学省の調査では、2024年度に精神的な不調で1か月以上休んだ教員は1万3310人で、過去最多でした。在職者に占める割合は1.44％。民間企業の平均0.5％と比べると、約3倍の高さです。行政への報告書作成や保護者対応、部活動の顧問など、教壇に立つ以外の業務が重くのしかかっています。しかも、休む先生が出ても代わりの人員がなかなか見つからない。

十一 | 残った教員で無理やり回すことになり、その中からまた不調者が出る。

十二 | この悪循環が、多くの学校で起きています。

十三 | 若手の先生が、一番苦しんでいる年代別に見ると、精神的な不調で休む割合が最も高いのは20代です。

十四 | 在職者に占める割合は2.21％に達しており、50代以上の約2倍です。また、休職した時点でその学校に勤務して３年未満という人が６割を超えています。この数字は、現場にいると肌で感じます。経験の浅いうちに、授業準備や保護者対応、学級経営を一人で抱え込み、相談する相手も見つからないまま追い詰められていく。そして、結果的に「もう無理だ」となってしまう。近くで見ていると、本当につらいです。そして、その若手を支える側の教頭や副校長も、実は余裕がありません。保護者対応やトラブルの仲裁が集中し、業務範囲も不明確なまま、教員の中で最も多忙なポジションになっています。さいごに先生たちは、子どもの成長に立ち会えることに喜びを感じています。それは、いまも変わりません。

十五 | ただ、そのやりがいだけに頼って、負担を置き去りにし続ければ、いずれ無理が来ます。そして、先生が倒れれば、その影響を受けるのは子どもたちです。「誇りはあるけれど、人には勧められない」この矛盾を少しでも解消していくためには、学校や行政の努力だけでなく、保護者の理解も必要です。先生が元気でいられることが、子どもたちにとっても、一番良い教育環境だと感じています。この記事が役に立ったら、こちらからフォローしていただけると嬉しいです。また、共感いただけた方は、リアクションで応援してもらえると励みになります。